沒(méi)有人回答她的問(wèn)題,就連其他學(xué)生都在思索剛才那人是誰(shuí)。

在腦海里搜索了一番,卻沒(méi)有和墨昊相關(guān)的任何印象。

不過(guò)少女也沒(méi)有過(guò)多糾結這個(gè)問(wèn)題,畢竟今天是高三的分班測試,以剛才那人的表現,想要知道他是誰(shuí)并不難。

這樣想著(zhù),一邊從坡道兩側緩緩走上去。

坡道兩側的地方有著(zhù)難以發(fā)覺(jué)的小小突起,用來(lái)給學(xué)生們充當階梯借力的作用,這條坡道一般只有剛入學(xué)的學(xué)生才會(huì )在這里栽跟頭。

在知曉了坡道的走法之后,基本上沒(méi)幾個(gè)學(xué)生會(huì )在這里跟一條路死磕。

……

墨昊進(jìn)了學(xué)校之后,沒(méi)有第一時(shí)間去原來(lái)的班級報告,而是拿著(zhù)醫生開(kāi)的證明去找教導主任。

所以你失憶了教導主任看著(zhù)手中的證明,上面有市甲級醫院的蓋章和防偽驗證碼,做不了假。

就算對此有所懷疑,想要證明也只要找個(gè)時(shí)間打個(gè)電話(huà)去詢(xún)問(wèn)就可以了。

是的,失憶了。墨昊顯得很坦然,頗有一種裸考英語(yǔ)六級的模樣。

學(xué)生拿著(zhù)失憶證明來(lái)這種事情顯然沒(méi)有先例,又或者是這事情涉及的有點(diǎn)多,所以教導主任直接把年級主任和墨昊之前班級的班主任找了過(guò)來(lái)。

幾個(gè)人在確定了這份證明是真的之后,紛紛看向對方有些不知道接下來(lái)應該說(shuō)些什么。

他們也是第一次碰到帶著(zhù)失憶證明前來(lái)的學(xué)生,一般而要是學(xué)生有什么情況的話(huà),都是家長(cháng)代為請假或者辦理休學(xué)才是。

那么墨昊同學(xué)……教導主任是個(gè)梳著(zhù)個(gè)大背頭的男人,你有什么打算嗎是打算休學(xué)一段時(shí)間還是繼續就讀

得到想要繼續就讀的回答之后,教導主任沉吟半響,隨后指揮著(zhù)班主任,這樣,上學(xué)期的期末的模擬考我記得是ab卷,也還沒(méi)有開(kāi)始講,你把墨昊沒(méi)考的那份卷子給他試試。

接著(zhù)他又對著(zhù)墨昊說(shuō)道,是這樣的,墨昊你也看到了,高三是很重要的一年,而失憶也是一種很麻煩的情況,我個(gè)人是傾向你休學(xué)一年重新學(xué)習。

但你想要繼續上學(xué)我也不攔著(zhù)你,這里有幾份卷子你待會(huì )在辦公室做著(zhù),按照考試的標準來(lái)。

現在是上午七點(diǎn)鐘,分班的武科測試從十點(diǎn)鐘正式開(kāi)始,三個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間,然后你就去體育館進(jìn)行武科測試。

等你的成績(jì)出來(lái),如果能夠達到高三的平均水準,那么就繼續上學(xué)。如果不行,那么就休學(xué)一段時(shí)間,你覺(jué)得這個(gè)提議怎么樣

墨昊自然沒(méi)有拒絕的打算,事實(shí)上教導主任給出的方案,和他的想要檢測一下自身的想法不謀而合。

年級主任留在這里進(jìn)行監考,只是在班主任離開(kāi)之前,墨昊喊住了他,老師,能不能說(shuō)說(shuō)我以前在班里面是個(gè)什么樣的人還有我的人際關(guān)系是什么樣的

是個(gè)什么樣的人

班主任低頭思索著(zhù),嗯,安靜,平和,沉默寡的一個(gè)孩子。至于人際關(guān)系,好像也沒(méi)有什么聊得來(lái)的朋友。

對了,也沒(méi)有女朋友。

看來(lái)前身還是一個(gè)班級的小透明。

年級主任看了班主任一眼,會(huì )不會(huì )是你沒(méi)有發(fā)現

聽(tīng)到這個(gè),班主任當即昂起頭,班上一共十八對看上眼的,我連那群小屁孩在哪里偷偷牽手,喜歡在學(xué)校哪個(gè)地方約會(huì )都知道,我會(huì )沒(méi)發(fā)現！

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